Une gamme de chaises pour une école de comédie musicale en mouvement

« Quand l’espace devient une scène, les chaises doivent danser aussi. »

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Contexte et intention

Ce projet s’inscrit dans la continuité de la conception d’une école de musique et de comédie musicale au cœur de Nantes.

 

 

Dans ce lieu où chaque espace est une scène potentielle, où les élèves chantent, dansent, jouent, débattent et collaborent, le mobilier ne peut rester figé : il doit suivre le rythme de la pédagogie vivante, de l’expression corporelle et de la création collective.

Mon projet de diplôme en design explore ainsi une problématique simple, mais fondamentale :

Comment concevoir un mobilier qui soutient – sans entraver – le mouvement, l’écoute, l’échange et l’expression ?

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Concept : Un mobilier actif pour une pédagogie active

J’ai imaginé une gamme de quatre chaises, chacune répondant à une posture, un moment, une manière d’être en relation avec l’espace et avec les autres.
Au croisement du mobilier scénique et de l’outil pédagogique, ces chaises deviennent des partenaires de jeu, de travail et d’inspiration.

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Les quatre chaises : une scénographie du quotidien

.01 Chaise intemporelle
Sobre et stable, pensée pour les temps de concentration, d’écoute ou de réflexion.
Idéale pour les cours théoriques, les discussions posées ou les phases d’écriture.

.02 Tabouret haut
Une posture active qui permet d’alterner facilement entre positions assise et debout.
Adaptée aux cours dynamiques, aux improvisations, mais aussi aux espaces cafétéria ou d’échange informel.

.03 Chaise lounge
Une assise basse et confortable, propice à la détente, à la rêverie ou à l’inspiration.
Placée dans les zones d’attente, d’accueil ou de repos, elle invite à la pause créative.

.04 Assis-debout
Un appui léger, idéal pour les échauffements vocaux, les discussions debout ou les moments de transition rapide.
Elle incarne l’équilibre entre mouvement et stabilité.

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Mobilité intégrée : l’espace en mouvement

À l’exception de la chaise lounge, chaque élément repose sur un système mobile discret et fluide.
Pourquoi des chaises qui roulent ? Parce que dans une école où les espaces changent sans cesse, le mobilier doit suivre le rythme.

Avantages du dispositif mobile :

• Reconfigurer une salle en quelques secondes

• Créer facilement un cercle, une scène ou une zone de répétition

• Réduire la fatigue liée aux déplacements de mobilier

• Favoriser la spontanéité et l’adaptabilité dans l’aménagement pédagogique

 

Une réponse fonctionnelle à une vision pédagogique

Ce mobilier ne cherche pas à être spectaculaire. Il est simple, efficace, silencieux.
Il répond à une vision du design au service du vivant.

Ce projet est une proposition concrète pour accompagner les mutations pédagogiques actuelles, notamment dans les écoles artistiques, où le corps, l’espace et l’esprit sont toujours en mouvement.